MENU IELTS Reading

Mini Chapter 15:
เทคนิคจำศัพท์ IELTS จากการเฝ้าสังเกตการทำงานของสมอง

( IELTS Reading 5 )

Grammar เป็น Input ที่สำคัญมากๆ ในการนำไปใส่ใน Process และ Technique การทำคะแนน IELTS ในทุกพาร์ท ดังนั้น อาจารย์นุ้ย อยากให้นักเรียนได้เข้าไปอ่าน ไปทบทวน จาก 10 บทความเปลี่ยนทัศนคติต่อภาษาอังกฤษ โดยอาจารย์โจกันก่อนนะคะ https://blog.englishmeup.com/grammar

ถ้าเรายังพอมีเวลาในการเตรียมตัวท่องศัพท์ หรือ การสร้างพื้นฐานคำศัพท์เลยเนี่ย อาจารย์นุ้ยแนะนำว่า

1. จัดกลุ่มมันก่อนค่ะ คือพยายาม จัดกลุ่ม synonym และ antonym ซึ่งในคอร์ส ก็จะมี Vocab Notebook ไว้แตกศัพท์กันเป็น Word Family

2. ลองเอาพวก prefix มาใส่ เพื่อเปลี่ยนความหมายของมัน และลองคิดเล่นๆ ดูว่า คำๆ นี้มันมีรูป Part of Speech ครบทั้ง 4 รูป คือ Noun/ Adjective/ Adverb/ Verb หรือไม่ ก็ลองเอา Suffix ที่ได้เรียนรู้กันไปแล้ว ถ้าใครหาไม่เจอ อาจารย์นุ้ยแชร์คลิป Prefix/ Suffix ที่สำคัญ โดยอาจารย์โจ ไว้ให้อีกครั้งค่ะ คลิกดูกันได้เลยนะคะ

มาลองเล่นดู ลองทำไปเรื่อยๆ sense การเปลี่ยนคำมันก็จะติดตัวเราไปเรื่อยๆ ของงี้ต้องใช้เวลา

จากขั้นตอนที่ 1 และ ขั้นตอนที่ 2 อาจารย์มีคลิป แสดงตัวอย่าง การทำ Vocabulary Mind Mapping มาฝากกันค่ะ

3. เก็งชุดคำศัพท์ให้เหมาะสมกับการสอบ คือสมมติ ว่าเราจะสอบ IELTS เราก็ควรเน้นเฉพาะศัพท์ที่จะต้องเจอบ่อยๆ ในข้อสอบ IELTS ก่อน ซึ่งแน่นอนว่าช่วยลด workload ในการท่องของเราไปได้มากทีเดียว (ใจเย็นๆ เดี๋ยวมีชุดเต็มมาแจก)

4. พยายามใช้จริง ลองคิดดูสิคะ ภาษาไทย เราไม่เคยท่องคำศัพท์ แต่เพราะเราใช้จริงทุกวัน มันก็เพิ่มพูนขึ้นเองอัตโนมัติ ดังนั้น เมื่อเราท่องศัพท์แล้ว ก็ควรจะพยายามใช้จริงด้วย ลองแต่งประโยคเก็บไว้ ยิ่งขำยิ่งดี และนอกจากเราจะได้ฝึกใช้คำศัพท์ได้ถูกความหมาย ถูกบริบทแล้ว เราก็จะได้ฝึกการใช้คำศัพท์นั้นๆ ให้ถูกโครงสร้างทางไวยากรณ์อีกด้วย

5. ใช้ Dictionary ภาษาอังกฤษถ้าจำเป็น คือจริงๆ แล้วถ้าเรามีคำศัพท์พื้นฐานประมาณนึง กับโครงสร้างทางภาษาที่ดีอีกประมาณนึง อาจารย์นุ้ยอยากให้เราไม่กลัวคำศัพท์ที่เราไม่รู้ ลองใช้โครงสร้างและ context ในการเดาศัพท์ดูก่อน เพราะเราไม่เคยต้องการความหมายเป๊ะๆ แต่เราต้องการความหมายที่เหมาะสมกับบริบทต่างหาก และนี่ก็เป็นอีกจุดหนึ่ง ที่คนเอาแต่ท่อง อาจจะพลาดในข้อสอบ IELTS ที่เล่นคำศัพท์ได้ อย่าลืมนะคะ คำศัพท์คำเดียวกัน เมื่อไปอยู่ต่างที่ต่างเวลาอาจมีความหมายที่แตกต่างออกไป ก็เป็นไปได้ แต่ถ้าไม่ได้จริงๆ ค่อยเปิด Dictionary และอยากให้เปิด Dictionary ภาษาอังกฤษมากกว่า เพราะ Dictionary ที่แปลออกมาเป็นไทย บางครั้งเราจะไม่ได้ sense การใช้จริงๆ ของมันเราก็จะใช้สะเปะสะปะไปหมด ซึ่งฝรั่งอาจไม่ใช่กันแบบนั้นนั่นเอง ซึ่งจะต่างจาก Dictionary ภาษาอังกฤษที่นอกจากจะมี Definition มีประเภทคำ ก็ยังมีตัวอย่างประโยคให้เราอีกด้วย

6. ใช้ความกระแดะ ประโยคไทยผสมอังกฤษ เอาจริงๆ มันช่วยได้เยอะเลยนะคะ ถ้าเราเอาความกระแดะมาใช้ให้ถูกทางเนี่ย คืองี้ค่ะ บางทีเราท่องศัพท์ตัวเป็นคำๆ เราจำความหมายได้ แต่บางทีเราก็ยังใช้ผิดบริบท ผิดสถานการณ์ไปหมด ดังนั้น การจำลักษณะนี้แบบนี้จะช่วยให้เราใช้ถูกบริบทมากขึ้นนั่นเอง เช่น แกๆ พนักงานที่ร้านนั้น มีทักษะการ persuasion สูงมากๆ เลย ชั้นนะซื้อทุกที …. เราก็จะจำได้แล้วล่ะ ว่า persuasion = การโน้มน้าว การชักจูง การชวนเชื่อ ไรแบบนี้ค่ะ

7. ใช้หลักการทำงานของสมองเข้าช่วย

สมองคนเราไม่ชอบอะไรที่เป็นข้อความค่ะ แต่จะมีประสิทธิภาพกว่าหากเราสามารถมองเห็นเป็นภาพ หรือใช้ทำนองต่างๆ เข้ามาช่วย ดังนั้น การจัดหมวดหมู่ แต่งกลอน ใช้ทำนอง เคาะจังหวะ หรือร้องเป็นเพลง ก็จะทำให้เราจำได้แม่นยำและยาวนานมากขึ้นด้วย
สมองคนเรา จะกำจัดข้อมูลที่ไม่ค่อยได้ใช้ หรือมีผลน้อยต่อการใช้ชีวิตของเราออกไปเรื่อยๆ แต่ถ้าเราเตือนสมอง ย้ำไปในช่วงที่กำลังจะลืม ย้ำนะคะ ว่าช่วงที่กำลังจะลืม สมองเราก็จะจดจำสิ่งนั้นมากขึ้น ดังนั้นจึงต้องใช้ความสม่ำเสมอและระยะเวลาที่เหมาะสมในการย้ำและเตือนสมองของเรานั่นเอง

ซึ่ง WORD ME UP 2-way Interactive Vocabulary ของสถาบัน ENG ME UP ก็จะนำคำศัพท์ที่จำเป็นมาใส่ใน Software ที่สร้างบนหลักการเหล่านี้ค่ะ Click รับชมการทำงานของ WORD ME UP ที่นี่ได้เลยค่ะ

💡 หัวใจการจำศัพท์ IELTS ตามหลักสมอง โดยครูโจ: สมองของเราชอบการเชื่อมโยง ไม่ใช่การจำแบบแยกส่วน. ใน Mini Chapter 15 ครูโจวางระบบการจำผ่าน 3 เสาหลัก

Word Family & Structure: อย่าจำแค่คำเดียว. ให้จำรวมทั้งตระกูล (Synonym/Antonym) และใช้ Prefix-Suffix เป็นเครื่องมือระบุตำแหน่งและหน้าที่ของคำ เพื่อให้สมองเห็นโครงสร้างของภาษา

7-Step Mastery: ใช้ระบบ 7 ขั้นตอน: เริ่มจากการคัดกรองศัพท์ที่ออกสอบบ่อย, เลี่ยงการแปลไทยคำต่อคำ, ใช้พจนานุกรม Eng-Eng เพื่อสร้าง Sense ของภาษา, และจบด้วยการสร้างภาพจำ (Visualization) ผ่านเทคนิค Vocabulary Brain Map ครับ

Active Engagement: ใช้เครื่องมืออย่างซอฟต์แวร์ WORD ME UP เพื่อกระตุ้นประสาทสัมผัสผ่านเสียงและภาพ ซึ่งจะช่วยเปลี่ยนความจำระยะสั้นให้กลายเป็นความจำระยะยาวสำหรับการสอบ 6.5+ ครับ