CUTEP – ENG ME UP

Chapter 25

daw — Sat, 22 Apr 2023 16:45:29 +0000

Bonus Chapter

Mini Chapter 25

วิชามารตัด Choice CU-TEP Listening

อุตส่าห์โฟกัสการฟังทั้ง Short และ Long Conversation จาก Pre-Scanning Technique มาอย่างดี … แต่บางครั้ง เอ้าเห้ย! ฟังจนจบแล้ว ยังฟังไม่ได้ศัพท์ จับคำตอบแทบไม่ได้เลย

เอาล่ะ อย่างน้อยแค่รู้ว่า โจทย์มักจะวาง Choice หลอกอย่างไร ก็พอจะช่วยให้เราตัด Choice นั้นๆ ออกไปได้ เอาเป็นว่าให้ chapter นี้ เป็นที่พึ่งยามยากละกันนะครับ

เอาเป็นว่า ความสำเร็จขั้นแรกในการเตรียมความพร้อมก่อนสอบ CU-TEP Listening คือการเตรียมตัวก่อนฟัง ต้องอ่าน Choice ให้ไว มี Idea ในใจก่อนเสมอ เพื่อเดา Direction และ Scope ของเรื่อง รวมถึง Focus และ Concentrate เพื่อเพิ่มสมาธิระหว่างฟัง

เพราะบางทีเราฟังบทสนทนาเข้าใจนะ แต่เจอคำถามกวนโอ๊ย “ข้อไหนไม่ได้กล่าวถึงในบทสนทนา” บางทีช็อคนะ จำไม่ได้แล้วว่าเขาพูดถึงอะไรไปบ้าง ดังนั้นการที่เขามี Choice มาให้เรานั่นแหละ ใจดีแล้ว ไม่ต้องจดเพิ่ม เราก็เพิ่ม Concentration ระหว่างฟัง ด้วยการสังเกต Choice ไปได้เลย ซึ่งถ้าเราเจอข้อสอบมามากพอ เราก็จะเห็น Pattern ของการวาง Choice และรูปแบบของการตั้งโจทย์ ซึ่งแน่นอนว่าการที่เราเข้าใจการออกข้อสอบแบบล้วงลับตับไต เราย่อมได้เปรียบมากๆ ครับ

เอาล่ะๆ เราลองมาดูตัวอย่างสักเล็กน้อยใน E-Book นี้กันดีกว่า ว่าจะมี Choice อะไร ให้เราเดาหรือกำจัดมันได้บ้าง

1. Choice ยิ่งตรงกับที่เราได้ยินเท่าไหร่ยิ่งอันตราย อันนี้เน้นตรงโจทย์ประเภทตีความจากสิ่งที่เราได้ยินนะครับ เช่น what does the man mean? What does the woman imply?

ก็เขาให้ตีความหนิ ดังนั้น Choice ที่ควรเลือกจึงควรเป็น Choice ที่ผ่านการทำ Restatement มาครับ ไม่งั้นก็เหมือนเขียนตามคำบอกตอนเด็กๆ ดังนั้นห้ามใจครับ โจทย์มักตั้ง Choice หลอก ประเภทที่ว่า “คำเหมือน เสียงคล้าย แต่ความหมายผิด” แบบนี้แหละ

ขณะนี้คุณกำลังอ่าน Blog ในฉบับ Lite ซึ่งมีการตัดบางบทและบางเนื้อหาออก หากต้องการเข้าถึงเนื้อหาฉบับเต็ม คลิกดูวิธีอ่าน Full Version โดยคลิกที่รูป

สุดท้ายอยากให้กำลังใจทุกๆ คน ที่กำลังท้อ ทำคะแนน CU-TEP ไม่ถึงเป้าหมายสักที ว่า ถ้าเรามีความฝัน และความฝันนั้นมีค่ากับเรามากพอ ก็แค่มุ่งมั่น เตรียมตัวให้ถูกต้อง ตรงแนว เข้าใจข้อสอบ และเติม Input ในสิ่งที่เรายังขาด รวมถึงหมั่นสำรวจจุดอ่อน แก้ไข ฝึกฝน … แล้วมาเปลี่ยน CU-TEP Listening ให้กลายเป็น Part เก็บคะแนนกันครับ

สำหรับใครที่ยังไม่มีทางออก เครียดกับการสอบ CU-TEP
ทักมาหาอาจารย์โจได้เลยครับที่ Line : @englishmeup
ผมยินดีตอบคำถาม ให้คำปรึกษาทุกท่านครับ
แล้วพบกันนะครับ ^^

Chapter 24

daw — Sat, 22 Apr 2023 16:44:45 +0000

Mini Chapter 24

Monologue 3-5 นาทีที่แสนจะท้อ?

ยาก ยาว สิ่งที่ฟังก็ค่อนข้างทางการ แต่ 6 ข้อเอง อย่าเพิ่งท้อสิ บางคนกลัวมากๆกับข้อสอบฟังยาวๆเป็นชุดจากการพูดของคนๆเดียว ยิ่งเป็นพวกบทความเชิงวิชาการด้วยแล้ว คำศัพท์ก็จัดเต็มมาอีก ฟังไป ท้อไป สุดท้ายปลงและเดา
อันที่จริง Part นี้ ได้คะแนนง่ายกว่าที่คุณคิดนะ แค่ตั้งสติดีๆ มีกลยุทธ์การฟัง โฟกัสให้ดี คำถามก็มี Pattern ชัดเจนสุดๆ … เผลอๆ จะเป็นตัวเก็บคะแนนไป

หลายคนเกลียดกลัว Monologue มากๆ เพราะฟังยาวครับ ทีนี้ตามชื่อเลย Mono คือ 1 ดังนั้นจะมีคนเพียง 1 คน มาพูดให้เราฟัง ซึ่งก็แน่นอนครับ เป็นเหมือนการอ่าน Article ให้เราฟัง ซึ่งค่อนข้างวิชาการทีเดียว

อย่างไรก็ตาม เราพอจะกำหนดกลยุทธ์การฟัง จากประเภทของบทความที่ออกข้อสอบบ่อยๆ ได้ครับ

อาจารย์โจขอแถมให้เต็มๆ เลย 1 ประเภท คือการฟังแนว Research ครับ ซึ่งเจอบ่อยสุดแล้วล่ะ พร้อมยังๆ ก่อนอื่นเลยอาจารย์โจขอให้ลองฟังและตอบคำถามด้วยตัวเองดูก่อนนะครับ แล้วเดี๋ยวค่อยมาดูวิธี Focus กันในเฉลยครับ

ถ้าพร้อมแล้ว เตรียมตัวก่อนฟังด้วยการอ่าน Choice เก็บข้อมูลไว้ แล้วกดรูปลำโพงเพื่อเริ่มฟัง Monologue ได้เลยครับ

25.

Born losers theory
Adverse life events in society
Unlucky men and their relatives
Depressed people in the real world

26.

They create their own lifestyles.
They report more negative events in their lives.
They have a tendency to confuse their relatives.
They receive sympathy from people around them.

27.

People always induce their own problems.
People with bad luck cannot cope with their problems.
The depress people’s relatives also had more adverse experiences.
Depressed people and their relatives have an ability to solve the problems.

หลังจากลองฟังไปเรียบร้อยแล้ว … ปัญหาที่หลายคนพบหลักๆ เลย คือ

ยาวมาก
ศัพท์ก็ยาก
ฟังไม่ทัน
งง ไม่รู้เรื่องเลย
ช่างมันละ เดาดีกว่า

ไม่แปลกครับ เมื่อก่อนอาจารย์โจก็เกลียด Part นี้มาก คือสมาธิสั้น ฟังยาวๆ แบบไม่มีอะไรมาคั่นแบบนี้ ไม่รู้ทำไงดี ไม่รู้โฟกัสตรงไหน ยิ่งฟังยิ่งหลุด

เราลองมาสรุปปัญหากันดีกว่า และเมื่อเราเข้าใจการออกข้อสอบ การตั้งคำถาม หรือการวาง Choice แล้วล่ะก็ จะพบว่ามันหมูขึ้นเยอะนะ เผลอๆ Part นี้ที่เคยเกลียดกลัวจะทำได้ดีจนน่าตกใจซะด้วยซ้ำ

Chapter 23

daw — Sat, 22 Apr 2023 16:43:32 +0000

Mini Chapter 23

Long Conversation ได้เวลาโกยคะแนน

รอดพ้นจาก Short Conversation มาได้ … ก็เตรียมเฮ เพราะเรากำลังจะโกยคะแนนกันใน Long Conversation 9 ข้อ หวังไว้สูง เพราะใน Part นี้ตัวหลอกค่อนข้างน้อย เนื่องจากเป็นบทสนทนาจริงๆ ในชีวิตประจำวัน ใครจะมาสับขาหลอกมากมายล่ะ ต้องคุยกันให้รู้เรื่อง แต่จะยากหรือง่ายตัดสินกันที่คำถาม

บางคนอาจจะกลัว Long Conversation เพราะต้องฟังค่อนข้างยาวและตอบคำถาม 3 ข้อ แต่จริงๆ แล้วตรงนี้เป็นตัวเก็บแต้มเลยครับ โดยใน 1 Conversation จะมีการโต้ตอบกันประมาณ 7-8 ครั้ง เป็นคนสองคนเหมือนเดิม แต่ใน Long Conversation จะเป็นบทสนทนาทั่วไปในชีวิตประจำวัน เช่น เหตุการณ์โทรไปเลื่อนตั๋วเครื่องบิน นักเรียนสอบถามปัญหาการลงทะเบียนเรียนกับ registrar office หรือนักศึกษาปรึกษาเรื่องแผนการเรียนกัอบอาจารย์ที่ปรึกษา ดังนั้นคงไม่มีใครมานั่งเล่นศัพท์หรู ตอบด้วย Idiom หรือตอบไม่ตรงคำถามให้ปวดหัวเล่นๆ อย่างใน short conversation อีกแล้ว จริงไหมครับ

ใน Part นี้ จึงแค่ตั้งสติดีๆ เตรียมตัวให้พร้อมที่สุดก่อนฟัง นั่นคือพยายามอ่าน Choice ทุก choice ของคำถามทั้ง 3 ข้อให้เร็ว ให้ทันก่อนที่จะเริ่มฟัง เพื่อจะได้ขอบข่ายของเรื่องที่เรากำลังจะฟังคร่าวๆ ทีนี้เวลาฟังก็ให้ Concentrate ที่ Choice ตามไปก่อนครับ ได้ยินอะไรก็ติ๊กถูกไว้ก่อน เพราะเรายังไม่รู้ว่าเขาจะถามอะไร … ซึ่งโจทย์หลายครั้งก็แสบ อยู่ดีๆมาถามว่า “อะไรไม่ได้พูดถึงใน conversation” ซึ่งเอาจริงๆ ตอนฟังเราเข้าใจนะ แต่การที่เราไม่เตรียมติ๊กไว้ก่อน เวลากลับมาตอบก็มักจะเกิดเหตุการณ์ จำไม่ได้ มึนๆ งงๆ และสุดท้ายเราก็จะหัวเสียไปกับการพลาดเสียคะแนนไปในข้อลักษณะแบบนี้

ตัวอย่าง Long Conversation

อย่าลืมอ่าน Choice โดยเร็ว ถ้าพร้อมแล้วกดรูปลำโพงเพื่อเริ่มฟังได้เลยครับ

22.
1. To give cultural lessons
2. To provide diving training
3. To help save the environment
4. To offer the opportunity to travel
23.
1. A free hotel stay
2. Cultural learning
3. Trips to the island
4. Scuba diving lessons
24.
1. Sign up for the program
2. Join a different program
3. Find out more about the program
4. Give financial support to the program

Chapter 22

daw — Sat, 22 Apr 2023 16:42:51 +0000

Mini Chapter 22

Short Conversation ในข้อสอบ CU-TEP
ฟังสั้นๆ แต่เต็มไปด้วยเขี้ยวเล็บ

ฟังสั้นๆ 15 จาก 30 ข้อ คนนึงเอ่ยคนนึงตอบ คนนึงผู้หญิง คนนึงผู้ชาย ดูจะไม่มีอะไร เพราะฟังสั้นๆ … แต่ถ้าฟังตรงๆ ตอบตรงๆ คงไม่ใช่ระดับ CU-TEP ที่ต้องการวัดความเข้าใจระดับลึกและเจตนาการสื่อสารที่แท้จริงภายใต้โครงสร้างทางไวยากรณ์ ดังนั้นลูกเล่นมาตรึม ไม่ว่าจะเป็นตอบไม่ตรงคำถาม เล่นสำนวน หรือ เล่น Grammar … Chapter นี้ จะช่วยให้เราเตรียมตัวและ Focus การฟังได้อย่างถูกจุด

คืองี้ครับ ในส่วนของ Short Conversation จะมีคนนึงพูดชงมาและคนที่สองพูดตบเรื่องไป ดูเหมอืนจะง่ายนะครับ เพราะฟังประโยคที่ค่อนข้างสั้น แต่เอาความสั้นนี่แหละที่ทำพิษ เรามักจะได้ความรู้สึกนี้ตอนฟังครับ “เห้ย! อะไรเนี่ย จบแล้วหรอ ยังไม่ทันฟังรู้เรื่องเลย” แล้วเราก็จะไปนั่งอ่าน Choice กำลังคิดว่าจะเลือก Choice ข้อไหนดี เสียงพูดในโจทย์ข้อต่อไปก็ขึ้นมาแล้ว … โอ๊ย พังต่อเนื่องเลยทีนี้

ดังนั้น Short Conversation ต้องอาศัยสมาธิและการ Focus ให้แคบที่สุดตั้งแต่ก่อนเริ่มฟัง พูดง่ายๆ คือคุณต้องมี idea อยู่ในหัว ตั้งแต่ก่อนเริ่มฟังแล้วครับ และพอฟังจบจะตอบได้ทันที ถ้าฟังไม่รู้เรื่องก็ต้องยอมรับและเตรียมข้อต่อไปครับ

จะเตรียมตัวยังไงดีล่ะ แค่ฟังอย่างเดียวก็แย่แล้ว

Short Conversation จะมี Pattern ค่อนข้างชัดเจน
คือเราแค่เห็นลักษณะการวาง Choice
เราจะรู้ทันทีว่าข้อนี้เค้าจะถามอะไร และเตรียมตัวล่วงหน้าได้เลย

อาจารย์โจคงแตะประเภทใหญ่ๆ ของคำถามให้นิดนึงนะครับ คือคำถามแบบง่าย กับแบบยาก (ส่วนรายละเอียดทั้งหมดเอาไว้เจอกันในคอร์สรับรองผลครับ)

1. แบบง่าย

แบบนี้บังคับว่าห้ามเสียคะแนน มันคือคำถามที่ถามภาพใหญ่ๆนั่นเองครับ เช่น

Scene (เรื่องนี้เกิดที่ไหน)
Character (ใครพูดกับใคร หรือผู้หญิงเป็นใคร ผู้ชายเป็นใคร …. เขาจะแบ่งเป็นเสียงผู้ชาย 1 คน กับเสียงผู้หญิงอีก 1 คนชัดเจนครับในแต่ละข้อ)
Feeling คือความรู้สึกของตัวละคร ซึ่งตรงนี้แจกแต้มนะคับ เน้นฟังน้ำเสียงก็พอรู้แล้วครับ แค่มีสติดีๆ ว่าเค้าถามผู้ชายหรือผู้หญิงกันแน่

ระวัง!
แม้ลักษณะคำถามประเภทนี้จะไม่ยาก คือฟังพลาดบางตอนก็ยังพอจับภาพรวมได้ แต่ให้ระลึกไว้เสมอครับว่า ถ้าเราจับคำเดียวแล้วเอาคำนั้นมาเลือก Choice เลย มีโอกาสโดนหลอกสูงครับ เพราะผู้ออกข้อสอบก็จะเอาคำที่เราได้ยินแต่ละคำนี่แหละมาแต่ง Choice

ดังนั้นคำถามประเภทนี้ เราควร Connect the dots หรือจับคำมากกว่า 1 คำ มาประกอบเรื่องจะชัวร์กว่าครับ

2. แบบยาก

คือ ให้ตีความครับ โดยมักจะชอบให้ตีความจากคนที่สองว่าเขาหมายความว่าอย่างไร ต้องการสื่อว่าอย่างไร คือถามเจตนาการสื่อสารนั่นเอง ดังนั้น Choice ของคำถามประเภทนี้ก็จะเป็นประโยคที่มีความหมายตากต่างกัน และแน่นอนว่าข้อสอบ CU-TEP ซะอย่าง คนที่ 2 เนี่ย ก็มักตอบไม่ค่อยตรงคำถามหรอกครับ เช่น

A: Did you see Pete’s mother at the party?
คุณเจอแม่ของพีทที่งานปาร์ตี้ไหม
B: Actually, I saw his mother and father.
อันที่จริงชั้นเจอทั้งพ่อและแม่ของเค้าเลยล่ะ

ก็อาจจะต้องตอบแนว She didn’t expect to see Pete’s father. คือ ไม่ได้คาดหวังว่าจะเจอพ่อของพีท (ส่วนแม่น่ะเจอแน่นอน)

นอกจากนั้นเราอาจจะพบลูกเล่นด้วยการให้คนที่ 2 ตอบออกมาเป็น Idiom หรือโครงสร้าง Grammar ที่ต้องตีความ ดังที่อาจารย์โจได้แจก Input ไปก่อนหน้านี้ (Chapter 26) แล้วนะครับ

.. ดังนั้นระลึกไว้เสมอเลยนะครับ ว่าเราไม่ควรเลือก Choice ที่เหมือนหรือค่อนข้างตรงกับที่เราได้ยิน ยิ่งเหมือนเท่าไหร่ยิ่งอันตรายเท่านั้น เพราะนั่นจะเป็น Choice หลอกนั่นเอง

ห้ามใจตัวเองเข้าไว้ คิดแบบนี้ครับว่าถ้าเค้าให้ตอบตรงเหมือนที่เราได้ยิน ก็คงง่ายเกินกับระดับข้อสอบที่วัดระดับและเตรียมผู้สอบเพื่อเข้าเรียนต่อในระดับสูงอย่าง CU-TEP

ตัวอย่างโจทย์ที่มาพร้อมกับลูกเล่นสำนวนและการวาง choice หลอก

A: Do you need help with your lab project?
B: Don’t bother. It’s a piece of cake.

1. He needs help with cooking.
2. He thinks the project is easy.
3. He would like something to eat.
4. He does not want to be disturbed.

โดยธรรมชาติของคน เวลาฟังไม่ค่อยได้ ก็มักจะเอาคำที่ได้ยินชัดๆ มาตอบอยู่แล้วล่ะ ดังนั้น การตั้ง Choice จึงหลอกจากส่วนนั้น

ข้อ 1 มีคำว่า need help ซึ่งเสียงจะชัด เพราะเป็น Verb แท้ของประโยค แต่สุดท้ายกลายเป็น Choice ที่ผิดด้วยการเอาคำว่า Cooking มาใส่ หลังจากที่เราได้ยินคำว่า cake ใน conversation
ข้อ 2 เป็นข้อที่ถูก Piece of cake คือฝรั่งเขาคิดว่าแค่เค้กชิ้นเดียว กินหมดสบาย จึงแปลว่า ง่ายมากๆ
ข้อ 3 ก็ยังจับคำที่ได้ยินชัดๆ คือ cake ก็เลยเอาเรื่องกินมาล่อซะเลย
ข้อ 4 ข้อนี้คนตอบเยอะครับ ดูเหมือนเข้าเค้าดีหนิ ก็เราได้ยินว่า Don’t bother แล้วก็เคยท่องมาด้วยว่า “bother” แปลว่า ยุ่ง รบกวน … จึงแปลเลยครับว่า “อย่ายุ่ง” จึงเลือกข้อนี้ แต่จริงๆแล้ว Don’t bother ไม่ได้แปลแง่ลบขนาดนั้นครับ โดย sense ภาษาอังกฤษจะเป็นแค่แนวๆ It’s ok หรือ ไม่เป็นไร นั่นเองครับ (ดูจาก Everyday Expression ที่อาจารย์รวบรวมให้และแจกใน Chapter 18 ได้เลยครับ)

Chapter 21

daw — Sat, 22 Apr 2023 16:42:17 +0000

Mini Chapter 21

เพิ่ม 3 Input ก่อนเติมในกลยุทธ์
อัพคะแนน CU-TEP Listening ก้าวกระโดด

ฟังออกน่ะดี แต่ต้องฟังอย่างมีประสิทธิภาพ
โฟกัสให้ได้ คือ ฟังอย่างไรไม่ให้โดน Choice ล่อลวง …

การเตรียมตัวจึงเป็นสิ่งสำคัญ
การโต้ตอบในลักษณะ Informal Language ต้องมา
Idiom ต้องมี
โครงสร้าง Grammar ก็ต้องพึงระวัง
ซึ่งในส่วนโครงสร้างนี้ จะเป็นการวัดทักษะการฟังของเรา ว่าเราฟังได้ระดับไหน ระดับตื้นคือจับแค่คำศัพท์ หรือเราฟังได้ลึกถึงเจตนาการสื่อสารจากโครงสร้างทางไวยากรณ์ที่ดี พร้อมแล้วไปเตรียมตัวกันเลย

เมื่อหูเริ่มพร้อมจาก Chapter 17 .. เรามาเตรียม Input เพิ่มเติม ก่อนเข้าสู่กลยุทธ์และเทคนิคพิชิตข้อสอบ CU-TEP Listening ใน Chapter ต่อไปๆ กันดีกว่าครับ

1. Everyday Expression

ข้อสอบส่วน Conversation จะเป็นบทสนทนาที่มีการโต้ตอบกันของคน 2 คนขึ้นไป ดังนั้นสำนวนการขอร้อง การเสนอแนะ การแสดงความคิดเห็น ทิศทางการตอบโต้ ตอบรับ ตอบตกลง ตอบปฏิเสธ หรือกึ่งประชดประชัน จึงมีความสำคัญอย่างมาก ซึ่งข้อสอบ CU-TEP ก็มักวาง Choice หลอกในส่วนนี้บ่อยครั้ง เช่น

A man: We should go home early today because I am really bushed.
A Woman: You can say that again!

พอฟังจบปุ๊ป เราก็มักจะเห็น Choice นึง ประมาณว่า “A woman asked a man to repeat what he said.” ซึ่งถ้าเราฟังแล้วแปลตามตัว ก็อาจจะตอบข้อที่เขาตั้งใจหลอกนี้ทันที แต่เราต้องไม่พลาดครับ เพราะอาจารย์เตรียมเอกสารสำนวนการโต้ตอบ และแสดงความรู้สึก ที่มักเจอในข้อสอบ CU-TEP ไว้ให้ใน Chapter นี้แล้ว … ซึ่งเราก็จะทราบว่าสำนวน “You can say that again!” แปลว่า I agree ตะหากล่ะ ซึ่งภาษาไทยก็คือ “พูดอีกก็ถูกอีก” อาจารย์โจให้จำง่ายๆ ครับ เวลาเราแต่งตัวสวยมากไปโรงเรียนวันนี้ เพื่อนเจอก็บอกเราว่า “เห้ย!วันนี้แกสวยจัง” เวลาเราตอบเพื่อนไปว่า “แกว่าไงนะ” ด้วยน้ำเสียงผสมสีหน้ามีความสุข ความหมายลึกๆ ไม่ใช่ว่าเราไม่ได้ยิน แต่อยากได้ยินอีกตะหากล่ะ ก็มันชอบใจหนิ

เอาล่ะ อาจารย์โจเคยได้รับ #อาจารย์ซุ่มทุ่มไม่อั้น แต่ไม่ใช่ทุ่มเงินนะครับ ทุ่มความรู้และเทคนิคการสอบให้กับนักเรียนของอาจารย์ต่างหาก ว่าแล้วก็กดปุ่ม เพื่อ Download เอกสาร พร้อมเปิด Clip เพื่อเรียนไปพร้อมๆ กันได้เลยครับ

2. Grammar

โจทย์ CU-TEP Listening หลายๆ ครั้ง ก็วัดทักษะการฟังในระดับลึก คือ แค่ฟังประโยคแล้วจับคำศัพท์ออกมาแปลความหมายอาจไม่เพียงพอ นั่นเพราะมักมี Choice ที่เตรียมหลอกเราอยู่

การฟังในระดับลึกขึ้น หมายความว่า เราต้องเข้าใจเจตนาหรือวัตถุประสงค์การสื่อสาร ซึ่งเจตนาหรือวัตถุประสงค์การสื่อสารที่ว่านี้ก็ซ่อนอยู่ในโครงสร้างหรือแกรมม่าที่เราเกลียดกลัวนั่นแหละครับ อาจารย์โจจึงเน้นเสมอตั้งแต่ Writing Part ว่าเราต้องเตรียม Input อย่างเป็น Step เพื่อนำมาประยุกต์ใช้ในกระบวนการคิดอย่างต่อเนื่องและเป็นระบบ

อาจารย์โจขอทบทวน Grammar 3 เรื่อง ที่มักนำมาออกข้อสอบ Listening ให้เราเวียนหัวเล่นกันสักหน่อย พร้อมตัวอย่างข้อสอบจริง ในคลิปนี้เลยครับ

ยังมีรายละเอียดอีกหลายจุดที่นักเรียนอาจเสียคะแนนใน Part นี้ได้อีกครับ ซึ่งถ้าเรารู้จักเตรียมตัวก่อนฟัง โฟกัสว่าจะฟังตรงไหน และรู้เท่าทันข้อสอบและการวาง Choice เราก็จะไม่พลาดเสียท่าง่ายๆ … ดังนั้น ประสบการณ์ และการเข้าใจกระบวนการออกข้อสอบ CU-TEP ที่แท้จริง ตลอดจนการคัดเลือกข้อสอบเก่าที่เหมาะสมมาให้นักเรียนในคอร์สได้ฝึกกันอย่างครบถ้วน จึงเป็นปัจจัยที่นักเรียนประสบความสำเร็จในการสอบ CU-TEP ตลอด 15 ปีที่ผ่านมาครับ

3. Idioms

Idioms หรือ สำนวน คืออีกส่วนหนึ่งที่เราจะโดน Choice หลอกได้ ถ้าเราแปลมันไปตรงๆ

Idiom ใน CUTEP ออกไม่ลึกนะครับ คือถ้าเปรียบกับภาษาไทย ก็คงจะเป็นคำพังเพยครับ คือแปลไม่ยาก แต่ต้องคิดว่ามันเทียบกับอะไร เป็นแง่บวกหรือลบอะไรประมาณนั้น ดังนั้นไม่จำเป็นต้องซื้อหนังสือเล่มหนาปึ้กมานั่งท่องนะครับ (ในคอร์สอาจารย์เตรียม Idiom Pocketbook ให้ครบและพอเพียงกับการสอบเรียบร้อยแล้ว) เช่น

The food is really out of this world!
เราก็ต้องเดาครับว่า “อาหารโคตรนอกโลกเลย” คือไรหว่า? อย่างน้อยเดาแง่มันให้ได้ ว่ามันดีหรือไม่ดี บวกหรือลบ ประมาณนี้ ซึ่งบางคนเดาว่าต้องไม่ดีแน่ๆ “นอกโลก” แต่จริงๆฝรั่งบอกว่า เห้ย!หากินในโลกไม่ได้เลยนะเว้ย มันต้องเจ๋งมากแน่ๆ ประมาณนั้น

เราลองมาดูตัวอย่าง Idiom ที่ออกบ่อยๆ ในข้อสอบ CU-TEP Listening กันครับ สัญญาก่อน ว่าต้องเดาดูก่อนนะครับ จะได้จำไปในตัว อย่าเพิ่งฟังเฉลยล่ะ ถ้าพร้อมแล้วก็เริ่มเลอ!

Chapter 20

daw — Sat, 22 Apr 2023 16:41:39 +0000

CU-TEP
Listening Part

พาร์ทแจกคะแนน ขอแค่เข้าใจ Pattern การออกข้อสอบ

Mini Chapter 20

เปลี่ยน CU-TEP Listening Part
ให้เป็น Part เก็บคะแนน ต้องเตรียมตัวอย่างไร?

นี่คือ 30 ข้อ ใน Listening ที่เราต้องเจอ และต้องสอบเป็น Part แรก ความเบลอผสมความง่วงในช่วงเช้าวันหยุดของการสอบ บวกกับโชคชะตาที่เราต้องลุ้นว่าจะเจอห้องสอบตึกไหน คุณภาพลำโพง เสียงที่ได้ยินกับตำแหน่งที่นั่งเราโอเคไหม … อะ แต่ก็นั่นแหละ มันเป็นปัจจัยที่เราควบคุมไม่ได้ (uncontrollable factor)

… เรามาเตรียมให้พร้อมที่สุดกันดีกว่าครับ

แน่นอนว่าใน Listening Part หากใครใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน หรือมีทักษะการฟังที่ดี ก็เป็นเหมือนตัวช่วย แต่ถ้าหูไม่ค่อยกระดิกแล้วล่ะก็ ดูจะตรงกันข้าม เพราะมันคือทักษะที่ไม่มีใครช่วยเราได้ นอกจากหูของเรา ที่จะต้องชินกับสำเนียง สำนวน ความเร็ว และไม่เพียงเท่านี้นะครับ

ส่วนที่มองข้ามไม่ได้เลยคือ ต้องคุ้นกับประเภทคำถาม การตั้งโจทย์ การตั้ง Choice และตัวหลอกต่างๆ อีกด้วย เพื่อเราจะได้มีสมาธิและ Focus ได้มากขึ้นระหว่างฟังนั่นเองครับ และก็โชคดีซะเหลือเกินที่ ข้อสอบการฟังของ CU-TEP มี Pattern ที่ค่อนข้างชัดเจนมากๆ เลยล่ะ

เรามาเจาะทีละส่วนกันดีกว่านะครับ ส่วนแรกและใหญ่ที่สุดเพราะมีสัดส่วนถึง 80% หรือ 24 จาก 30 ข้อ นั่นคือส่วน Conversation ซึ่งก่อนจะทำส่วนนี้ ต้องระลึกไว้เสมอว่ามันคือ informal language ดังนั้นการดูหนัง ดู Series จะให้ประโยชน์มากครับ (เดี๋ยวๆ Series ฝรั่งนะครับ ไม่ใช่ Series เกาหลี) … แล้วก็ควรจะเป็น Series วัยรุ่นหน่อย ที่เป็นการใช้ชีวิตทั่วไปในสังคมครับ

เพราะนอกจากจะได้พวกภาษา Informal แล้ว Slang หรือ Idiom ก็จะมีค่อนข้างมาก และใช้จริงๆ บ่อยๆ ในชีวิตประจำวันด้วยครับ โดยเฉพาะสำนวนใน CUTEP ก็จะเน้นเฉพาะสำนวนที่ไม่ลึกมาก พบได้ในชีวิตประจำวันนั่นเองครับ เช่น Rainy Day ทุกคนแปลได้ว่าวันฝนตก ก็แค่ต้องตีความไปอีกนิดว่า “มันเป็นวันที่แย่ๆ ของชั้น” นั่นเองครับ หรือ It’s my big day ก็จะแปลเป็นแง่บวก “วันดีๆ แสน Happy ครับ”

ส่วนที่เล่ามาคือการเตรียมหูนะครับ เตรียมให้ดี

อย่างในกรณีถ้าเรียนกับอาจารย์ในคอร์สรับรองผล Full Package ก่อนถึง Listening Part Strategies 9 ชั่วโมงสุดท้าย นักเรียนทุกคนจะต้องฝึกหูให้คุ้นชินด้วย Listening Muscle Build up Program แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาทักษะการฟัง 4 ระดับความยาก ซึ่งถ้าใครทักษะการฟังยังไม่ดี ก็อยากแนะนำให้ฝ่า 4 ด่านอรหันต์นี้ซะก่อนครับ เมื่อหูเราพร้อม ก็จะสามารถประยุกต์ใช้เทคนิคใน Part นี้ ได้ดีขึ้นอย่างแน่นอนครับ

อ้อ! ขอแนะอีกนิดนะครับ เวลาฝึกฟัง บางคนอาจจะบอกว่าให้ปิด Subtitle ให้หมด แต่ผมมองว่าถ้าเรา Skill ยังไม่ดีมาก สิ่งที่เราจะได้มาแทนคือความเบื่อและท้อ เพราะดูไม่รู้เรื่องเลย หนังไม่สนุกซะละ ใครจะอยากดูต่อจริงไหมครับ

ดังนั้นสิ่งที่แนะนำคือให้ เปิด English Subtitle ในการฝึกช่วงแรกๆ เพราะเราจะได้เทียบว่าที่เราฟังกับอ่านมันตรงกันมากน้อยแค่ไหน แต่อย่าไปโฟกัสแต่การอ่านนะครับ เน้นฟังเป็นหลัก และเราจะได้เรียนรู้การออกเสียง รวมถึงการเน้นเสียงหนักเบาของเจ้าของภาษาไปในตัวด้วย

ก่อนเข้าสู่การวิเคราะห์ข้อสอบแต่ละส่วนใน chapter ต่อๆ ไป อาจารย์โจขอสรุป ปัจจัยที่จำเป็นที่ต้องมี ต้องเตรียมตัวและพัฒนาให้ดี เพื่อไปต่อกรกับข้อสอบ Listening Part ที่บางคนอาจคิดว่าฉันฟังไม่เก่ง ตัด Part นี้ไปเลยละกัน

… แต่จริงๆ แล้ว Part นี้เป็นพาร์ทแจกแต้มที่ควรจะสะสมคะแนนไว้อย่างน้อย 20 คะแนน เพื่อเป้าหมาย CU-TEP 80+ ของเราครับ

หู … ใช่ครับ เราต้องเตรียมหูให้พร้อม ต้องพอฟังออก และจับใจความได้ ถ้าหูไม่กระดิก ต่อให้เทคนิคเทพแค่ไหน ก็ไม่มีประโยชน์จริงไหมครับ
สมาธิ … ฟังรู้เรื่อง แต่เมื่อต้องมาตอบ กลับจำไม่ได้ ดังนันสมาธิต้องดี คีย์สำคัญคือ Scan Choice และมีไอเดียก่อนฟัง เพื่อ Focus ได้แคบลงระหว่างฟัง ดังนั้น ตา และ ความไวในการอ่านก็เป็นผล
โครงสร้าง … ก็บอกแล้วว่า Structure ใน Writing Part โคตรสำคัญ นอกจากทำให้เราไม่โดนหลอกใน Reading Part ยังทำให้เราจับเสียงหลักๆ ในระหว่างฟังได้ดีขึ้นด้วย
เข้าใจข้อสอบ … เมื่อเรารู้ Pattern ข้อสอบ รู้หลักการวาง Choice รวมถึงรู้จักขอบข่ายของของเรื่องที่จะออก และ ลูกเล่นในการออกข้อสอบ ก็จะทำให้เราเติม Input ได้แม่นยำเหมาะสม

ถ้าพร้อมแล้วไปเจาะกันต่อเลยครับ

Chapter 19

daw — Sat, 22 Apr 2023 16:40:26 +0000

Mini Chapter 19

บทส่งท้ายก่อนวาดลวดลายในสนามสอบ
CU-TEP (Online Simulation Test)

Let’s say ว่าตอนนี้ทุกคนเข้าใจข้อสอบในแต่ละ Part ฝึกโจทย์เพิ่มเติม และรู้จุดอ่อนตัวเองกันแล้วนะครับ ยังมีอีกหลายอย่างที่อาจารย์โจอยากย้ำก่อนไปสอบครับ

1. ลองทำข้อสอบเต็มชุด แบบจับเวลาจริงแล้วหรือยัง อย่าลืมนะครับ ว่าเรื่อง Stamina หรือ ความอึด ก็มีผลนะ บางทีเราทำข้อสอบทีละ Part มันใช้เวลาไม่นานมาก แต่เวลาทำรวมทั้งชุด บางครั้งเราล้ามาก จนมีผลกระทบไปสู่ Part ที่ตามมาด้วย ดังนั้นเก่งอย่างเดียวไม่ได้ ต้องอึดด้วยนะ

พร้อมแล้วไปลุยกันเลย … ระบบข้อสอบเสมือนจริง
CUTEP ONLINE SIMULATION TEST
จับเวลาจริง ข้อสอบจริง ทราบผลทันที พร้อมเฉลยละเอียดฟรี กว่า 4 ชั่วโมง

2. มั่นใจหน่อย เชื่อไหมครับว่าสมองคนเรามีอิทธิพลมากๆ ต่อตัวเรานะ บางทีเราสอบมาหลายหน จนกดดันและกลัวไปหมด เราเอาแต่คิดว่าตายแน่ๆ ชั้นเสร็จมันแน่ ไม่ได้นะ คือถ้าเราฝึกจนพร้อมกันแล้ว เราก็ต้องมั่นใจ ตื่นมาด้วยความสดใสแล้วก็บอกตัวเองว่า “วันนี้แหละ ข้อสอบเสร็จชั้นแน่ คอยดู” แบบนี้ช่วยได้เยอะนะครับ

3. ปัจจัยภายนอกห้ามเสียนะครับ ห้ามเสียอารมณ์โดยเด็ดขาด ศึกษาให้ดี สอบห้องไหน อยู่ตรงไหน เดินทางยังไง จอดรถได้ไหม ใครไปส่งหรือปล่าว แต่งตัวยังไง เอาอะไรเข้าไปได้บ้าง ซึ่งปัจจุบันปัจจัยพวกนี้สร้างความโหดร้ายเพิ่มขึ้นมากเหมือนกันนะ ดังนั้น เราต้องพยายามเพิ่มเป็นตัวแปรขึ้นมาและควบคุมมัน

อย่างตอนนี้ ห้ามเอาอะไรใดๆ ทั้งสิ้นเข้าไป ติดตัวได้แค่บัตรประชาชนนะคับ ห้ามเอาอุปกรณ์ดินสอ ปากกา ยางลบ เขามีให้หมด นาฬิกาก็ห้ามใส่ เมื่อก่อนนาฬิกาเขาเน้นแค่ Digital แบบมี Memory ไม่ได้ แต่คงยากเพราะตามเทคโนโลยีไม่ทัน เลยบอกไม่ต้องใส่เลยละกัน ปัญหาคือบางห้องนาฬิกาอยู่หลังห้อง หรือบางห้องนาฬิกาอยู่ไกล ก็มีผลหมด ก็ต้องฝึกให้คุ้นตั้งแต่ตอนทำโจทย์จับเวลา

นอกจากนั้นมือถือต่างๆ รวมถึงทรัพย์สินเอาเข้าไม่ได้นะ ดังนั้นอย่าสร้างห่วงให้ใจเราขาดสมาธิ ถ้ามีคนไปด้วยฝากได้ ถ้าไปคนเดียวต้องคิดดีๆว่าของจะไว้ยังไง ตรงไหน เอากระเป๋าแบบไหนไปไหม เพราะอาจารย์โจเคยต้องเอา IPhone และนาฬิกา ตั้งหน้าห้องแบบเปลือยเปล่ามาแล้ว เพราะไม่รู้จะเอาใส่อะไร

ยังไงนี่ก็เป็นด่านแรก ที่จะทำให้เรามีสิทธิ์สมัครเข้าไปเรียนในคณะ หรือสาขาที่ต้องการ หรือเพื่อจบการศึกษานะครับ ดังนั้นทุกคนมีเป้าหมาย กำหนดเป้าหมายให้มั่น จะยื่นคะแนนตัวไหน CU-TEP หรือ IELTS หรือ TOEFL ที่เหมาะกับตัวเรา เราต้องการคะแนนเท่าไหร่ เราเคยได้คะแนนเท่าไหร่ พื้นฐานดีไหม เหลือโอกาสการสอบอีกกี่ครั้ง เพราะทั้งหมดต้องการารวางแผน กลยุทธ์การสอบแต่ละตัวย่อมต่างกัน ดังนั้นเราต้องรู้จักข้อสอบให้แตกฉาน รู้จักตัวเอง เตรียมตัวให้พร้อม เตรียมใจให้ดี ไม่ทิ้งเป้าหมายกลางคัน ไม่มีอะไรได้มาโดยง่ายหรอกครับ

ถ้าหากใครต้องการปรึกษาส่วนตัว หรือ อยากระบาย
ก็ Add Line เข้ามาได้ครับ @englishmeup
ผมไม่ได้ใช้ admin ตอบครับ
อาจารย์โจจะดูแลนักเรียน CUTEP ด้วยตัวเองทุกเคส

ดังนั้นในแต่ละเดือนที่รับเข้าใหม่ อาจมีจำกัดจำนวนบ้าง กำหนดด้วยจำนวนโปรบ้าง หรือมีการคัดนักเรียนที่ mindset ตรงกัน พร้อมจับมือทำงานหนักไปสู่เป้าหมายที่เป็นรูปธรรมด้วยกัน นิดนึงนะครับ ทั้งนี้ก็เพื่ออยากดูแลและแนะนำทุกคนจริงๆ ครับ

“Great knowledge is attained with great pain”
–Albus Dumbledore

จากใจ
อาจารย์โจ รุจิระ อัคราพิริยพงศ์
Ms. Finance (International Program)
Chulalongkorn University

Chapter 18

daw — Sat, 22 Apr 2023 16:39:35 +0000

Bonus Chapter 2

Mini Chapter 18

Vocabulary อีกครึ่งของความสำเร็จ
เทคนิคการท่องศัพท์ จากการเข้าใจกลไกการทำงานของสมอง

Structure ต้องดีคือครึ่งหนึ่ง (ใครยังไม่มั่นใจ อย่าลืมย้อนกลับไปอ่าน 8 Mini Chapters แรกของ CU-TEP Writing กันนะครับ) คำศัพท์ต้องพอประมาณคืออีกครึ่งหนึ่ง และมันคือของสะสม ศัพท์มากได้เปรียบ แม้มันจะไม่ใช่ทุกสิ่งทุกอย่างสำหรับข้อสอบมีระดับ บทความนี้เราลองมาดูวิธีเพิ่มของสะสมของเรากันดีกว่า เริ่มก่อนได้เปรียบนะครับ

ถ้าเรายังพอมีเวลาในการเตรียมตัวท่องศัพท์ หรือ การสร้างพื้นฐานคำศัพท์เลยเนี่ย อาจารย์โจแนะนำว่า

1. จัดกลุ่มมันก่อนครับ คือพยายามจัดกลุ่ม synonym และ antonym สำหรับคำศัพท์ที่ออกบ่อยๆ (CU-TEP Vocab Notebook)

2. ลองเอาพวก prefix มาใส่ เพื่อเปลี่ยนความหมายของมัน และลองคิดเล่นๆดู ว่าคำๆนี้มันมีรูป Part of Speech ครบทั้ง 4 รูป คือ Noun/ Adjective/ Adverb/ Verb หรือไม่ หลังจากนั้นก็ลองเอา Suffix ที่ได้เรียนรู้กันไปแล้วมาใส่ต่อท้ายแล้วผันดู ลองทำไปเรื่อยๆ sense การเปลี่ยนคำมันก็จะติดตัวเราไปเรื่อยๆ ครับ ของงี้ต้องใช้เวลา

จากขั้นตอนที่ 1 และ ขั้นตอนที่ 2 อาจารย์มีคลิป แสดงตัวอย่าง การทำ Vocabulary Mind Mapping มาฝากกันครับ

3. เก็งชุดคำศัพท์ให้เหมาะสมกับการสอบ คือสมมติว่าเราจะสอบ CUTEP เราก็ควรเน้นเฉพาะศัพท์ที่จะต้องเจอบ่อยๆ ในข้อสอบ CUTEP ก่อน ซึ่งแน่นอนว่าช่วยลด workload ไปพอสมควรทีเดียว (แจกไปใน Mini Chapter 11 แล้วนะครับ)

4. พยายามใช้จริง ลองคิดดูสิครับ อย่างภาษาไทย เราไม่เคยท่องคำศัพท์ แต่เพราะเราใช้จริงทุกวัน มันก็เพิ่มพูนขึ้นเองอัตโนมัติ ดังนั้น เมื่อเราท่องศัพท์แล้ว ก็ควรจะพยายามใช้จริงด้วย ลองแต่งประโยคเก็บไว้ ยิ่งขำยิ่งดี และนอกจากเราจะได้ฝึกใช้คำศัพท์ได้ถูกความหมาย ถูกบริบทแล้ว เราก็จะได้ฝึกการใช้คำศัพท์นั้นๆ ให้ถูกโครงสร้างทางไวยากรณ์อีกด้วย

5. ใช้ Dictionary ภาษาอังกฤษถ้าจำเป็น ถ้าเรามีคำศัพท์พื้นฐานประมาณนึง กับโครงสร้างทางภาษาที่ดีอีกประมาณนึง อาจารย์โจอยากให้เราไม่กลัวคำศัพท์ที่เราไม่รู้ ลองใช้โครงสร้างและบริบทในการเดาศัพท์ดูก่อน เพราะเราไม่เคยต้องการความหมายเป๊ะๆ แต่เราต้องการความหมายที่เหมาะสมกับบริบทต่างหาก และนี่ก็เป็นอีกจุดหนึ่งที่คนเอาแต่ท่องอาจจะพลาดในข้อสอบ CUTEP ที่มีลูกเล่นบนคำศัพท์ค่อนข้างมาก

… อย่าลืมนะครับ คำศัพท์คำเดียวกัน เมื่อไปอยู่ต่างที่ต่างเวลาอาจมีความหมายที่แตกต่างออกไป แต่ถ้าลองเดาแล้วไม่ได้จริงๆ ค่อยเปิด Dictionary แต่อยากให้เปิด Dictionary ภาษาอังกฤษมากกว่า เพราะ Dictionary ที่แปลออกมาเป็นไทย บางครั้งเราจะไม่ได้ sense การใช้จริงๆของมัน เราก็จะใช้สะเปะสะปะไปหมด ซึ่งฝรั่งอาจไม่ใช้กันในใจความลักษณะนั้นนั่นเอง ซึ่งจะต่างจาก Dictionary ภาษาอังกฤษที่นอกจากจะมี Definition มีประเภทคำ ก็ยังมีตัวอย่างประโยคให้เราอีกด้วย

6. ใช้ความกระแดะ ประโยคไทยผสมอังกฤษ เอาจริงๆ มันช่วยได้เยอะเลยนะครับ ถ้าเราเอาความกระแดะมาใช้ให้ถูกทางเนี่ย คืองี้ครับ บางทีเราท่องศัพท์ตัวเป็นคำๆ เราจำความหมายได้ แต่บางทีเราก็ยังใช้ผิดบริบท ผิดสถานการณ์ไปหมด ดังนั้น การจำลักษณะนี้แบบนี้จะช่วยให้เราใช้ถูกบริบทมากขึ้นนั่นเอง เช่น แกๆ พนักงานที่ร้านนั้น มีทักษะการ persuasion สูงมากๆ เลย ชั้นนะซื้อทุกที …. เราก็จะจำได้แล้วล่ะ ว่า persuasion = การโน้มน้าว การชักจูง การชวนเชื่อ ไรแบบนี้ครับ

7. ใช้หลักการทำงานของสมองเข้าช่วย

7.1 สมองคนเราไม่ชอบอะไรที่เป็นข้อความครับ แต่จะมีประสิทธิภาพกว่าหากเราสามารถมองเห็นเป็นภาพ หรือใช้ทำนองต่างๆ เข้ามาช่วย ดังนั้น การจัดหมวดหมู่ แต่งกลอน ใช้ทำนอง เคาะจังหวะ หรือร้องเป็นเพลง ก็จะทำให้เราจำได้แม่นยำและยาวนานมากขึ้นด้วย และแน่นอนว่า ส่วนที่สำคัญๆ ก็จะเจอในคอร์สด้วยครับ

7.2 สมองคนเรา จะกำจัดข้อมูลที่ไม่ค่อยได้ใช้ หรือมีผลน้อยต่อการใช้ชีวิตของเราออกไปเรื่อยๆ แต่ถ้าเราเตือนสมอง ย้ำไปในช่วงที่กำลังจะลืม ย้ำนะครับ ว่าช่วงที่กำลังจะลืม สมองเราก็จะจดจำสิ่งนั้นมากขึ้น ดังนั้นจึงต้องใช้ความสม่ำเสมอและระยะเวลาที่เหมาะสมในการย้ำและเตือนสมองของเรานั่นเอง (หลักการทำงานของ WORD ME UP Interactive Vocabulary Software ใน Mini Chapter 11)

ได้วิธีการแล้ว อย่าลืมไปเพิ่มของสะสมกันนะครับ คำศัพท์เป็นเรื่องที่ต้องใช้เวลาค่อยๆ เก็บ ค่อยๆ เกี่ยว และเมื่อเรามีคลังคำศัพที่เหมาะสม เมื่อมารวมกับ Structure ที่ดีเยี่ยม และเข้าใจกลไกการออกข้อสอบ CUTEP ทั้งหมด คะแนน 80+ หรือ ตามเป้าหมาย ก็ไม่ไกลเกินเอื้อมอย่างแน่นอนครับ

Chapter 17

daw — Sat, 22 Apr 2023 16:37:50 +0000

Bonus Chapter 1

Mini Chapter 17

รู้ทันคำถามกับดัก ใน Long Passage

Chapter นี้ ให้ไว้เป็นข้อควรระวังกับการเลือก Choice ในการตอบ
ตอบยังไงไม่ให้โดนหลอก และเสียคะแนนไปง่ายๆ

อ่านก็เข้าใจ
ศัพท์ก็เป๊ะ
Choice ก็ตรงตามที่อ่าน

เอ้า! กาลงไปเลยสิ รออะไร .. ดูเหมือนจะมั่นใจได้ แต่บางครั้งคะแนนก็เสียไปอย่างไม่รั้งรอเหมือนกันนะคับ

หลายๆคนอาจจะเคยมีความรู้สึกนี้หลังสอบเสร็จ .. เอ๊ะ! ก็อ่านได้ แปลได้ เข้าใจเรื่อง แต่ทำไมเวลาคะแนนออกมาแล้วมันน้อยจัง ต้องบอกว่ามีหลายประเด็นครับ ถ้าย้อนกลับไปดูใน Chapter ก่อนๆ แน่นอนเรื่อง Structure เรา Focus ส่วนหลักได้แม่นยำแค่ไหน นั่นคือประเด็นแรกที่จะทำให้เราพลาดเสียคะแนนในคำถามประเภท Main Idea ทั้งหลาย ดังที่เราได้เรียนรู้กันไปแล้ว

กับดักอีก 3 ลักษณะ ที่ต้องเจอเสมอแน่นอนในข้อสอบ CU-TEP และอาจเป็นกับดัก ดักคะแนน สำหรับหลายๆ คน ได้แก่

1. Inference หรือ Implication

โจทย์พวกนี้ให้ตีความครับ ดังนั้นหลุมพลางจะเป็นประมาณนี้ นึกภาพตามนะครับ .. เราอ่านเข้าใจเรื่อง เข้าใจเนื้อหา พอมาเจอ Choice ก็เนื้อหาหรือคำเหมือนกันเลยนี่หว่า แทบจะ copy ลงมาเลย อาจเปลี่ยนคำศัพท์ หรือเรียงประโยคใหม่เล็กน้อย เลยมั่นใจ จับดินสอพร้อมฝนลงไป .. ปรากฎว่า เห้ยผิด! ทำไม ทำไม เขาเฉลยผิดแน่ๆ

.. ช้าก่อน อย่าเพิ่งโทษคนออกข้อสอบ (เอาจริงๆ ข้อสอบ Reading มันก็ Subjective นะ อยู่ที่เราจะตีความเหมือนกับคนออกไหม .. เอ้าแล้วทำไง เราก็เลยมานั่งจูนจาก Algorithm การออกข้อสอบกันอยู่นี่แหละครับ) ก็เขาให้ตีความไง ดังนั้น ตอบตรงๆ ถือว่าผิดนะ ต้องคิดต่ออีกนิด แต่ความยากคือ อย่าคิดต่อไปไกลเกินเนื้อหานะคับ

ส่วนใหญ่พวกดวงดี เช่น ชั้นจบแพทย์แล้วเผอิญเจอบทความเกี่ยวกับโรคพอดี ดูจะหวานหมู อ่านเข้าใจง่าย แต่บางทีคำถามประเภทนี้ การที่เรามีความรู้เยอะ อาจทำให้คิดเลยจากขอบเขตเรื่องที่ให้มา ก็โดนซะอีกหนึ่งดอก จุกไปตามๆกัน

ดังนั้นอย่าลืมนะครับ “ตรงๆไม่ตอบ คิดเกินประเด็นก็ไม่ได้” ความปลอดภัย คือ ดูทีละ Choice แล้วตัด อันที่ผิดเนื้อหาไปก่อน แล้วส่วนใหญ่จะเหลือ 2 Choices ก็ ดูอันที่ไม่ตรงเป๊ะ แล้วตอบเลยครับ

Example: Based on APEDA’s spokesperson, it can be inferred that if Rice Tec had not withdrawn its four claims on Basmati rice, ____________________.

A. India would have lost its ownership of Basmati rice.

B. The Indian economy could have faced significant losses.

C. The product’s future exports would have been affected.

D. India would have been able to revoke the patent granted to Rice Tec.

จากบทความก่อนๆ เมื่อเราอ่านโจทย์ปุ๊ป เราก็จะรู้แล้วครับว่าข้อนี้ถาม Detail ดังนั้นเราก็วง Keyword แล้วกลับไป Scan หาได้เลย อย่างข้อนี้ อาจารย์วงคำว่า APEDA’s spokesperson จะได้ไปหาว่าคนนี้กล่าวอะไรไว้ แล้วมาเทียบ Choice

สมมติว่าอาจารย์หาเจอแล้วนะครับ จะลองยกข้อความส่วนนี้มาให้ดู

An APEDA spokesperson said “We have succeeded in pressuring Rice Tec to withdraw four claims, which would have adversely affected India’s commercial interests in future exports of Basmati rice.

จะเห็นได้ว่า ตัดข้อ A และข้อ D ออกไปก่อน เพราะไม่ตรงกับเนื้อหาในที่นี้ โดยข้อที่ใกล้เคียงและชัดมากคือข้อ C ครับ แทบจะเหมือนกับที่อ่านเลย ดังนั้นจึงไม่สมควรตอบข้อนี้ครับ เพราะโจทย์ถาม Infer จึงตอบตรงๆ ไม่ได้ ต้องคิดต่ออีกนิดครับ

ดังนั้นข้อนี้ จึงต้องตอบข้อ B : เมื่อสินค้าส่งออกอย่างข้าว Basmati ของอินเดียไม่เป็นที่สนใจอีกต่อไป แน่นอนว่า India ก็ต้องได้รับความเสียหายทางเศรษฐกิจอย่างแน่นอน

2. Writer’s Attitude/ Purpose

คำถามลักษณะนี้ เดาคำตอบง่ายครับ ให้เน้นเลือกคำกลางๆ เข้าไว้ ไม่เอนเอียงสุดโต่งไปทางใดทางหนึ่ง

ลองคิดดูสิ การออกข้อสอบระดับ CUTEP, TOEFL, IELTS ต้องมีมาตรฐาน และระมัดระวังเป็นพิเศษ การพูดพาดพิง รุนแรง ไปวิจารณ์หรือเชียร์อะไรจนเกินเหตุไม่ค่อยมีหรอกครับ ส่วนใหญ่ก็จะเป็นพวกบทความเชิงวิชาการทั้งนั้น ดังนั้นคำกลางๆ ดูจะมีน้ำหนักที่สุด

แต่ก็ไม่ได้เสมอไปนะครับ … อาจมีหักมุมตอนท้ายๆ ของ Passage ก็ได้นะครับ ดังนั้นดูตอนท้ายดีๆ ด้วย เช่น ตลอด Passage พูดมาให้เห็นถึงข้อดีของการทำหมันสัตว์เลี้ยง พร้อมยกตัวอย่างมากมาย มันก็ควรจะเป็นแนวให้ข้อมูลใช่ไหมครับ แต่อยู่ดีๆตอนปลายก็มีประโยคว่า All in all, spaying and neutering is a responsible, caring thing to do. สุดท้ายจึงตอบแนวกระตุ้นให้ทำครับ

อาจารย์โจมีลักษณะคำที่จะเจอเสมอๆ ในข้อสอบด้วยครับ
อันไหนเป็นแง่บวก แง่กลางๆ แง่ลบ ไปดูกันเล้ย

คำถามทัศนะของผู้เขียน (Intention / Attitude)

ทัศนะของผู้เขียนนั้น แบ่งออกเป็น 3 ลักษณะใหญ่ คือ เป็นไปในทางบวก (Positive) ในทางลบ(Negative) และไม่มีความรู้สึกใด ๆ (Neutral)

Positive Attitude/Tone	Neutral Attitude/Tone	Negative Attitude/Tone
Optimistic (ที่มองโลกในแง่ดี)	Indifferent, Impersonal (ที่ไม่แตกต่าง, เฉย ๆ)	Anxious, Worried (ที่วิตกกังวล)
Passionate (ที่กระตือรือร้น)	Impartial (ที่ไม่เข้าข้าง)	Frustrated (ที่น่าหงุดหงิด)
Cheerful, Amused (ที่สดชื่น, ร่าเริง, สนุก)	*Informative/ resourceful/ Factual, neutral, objective (≠ Subjective) (โทนกลางๆ ไม่มีความรู้สึกใดๆ บน Passage แค่ให้ข้อมูลเฉยๆ)	Critical (ที่คับขัน, น่าตำหนิ)
Enthusiastic (ที่แสดงความสนใจ, ร่าเริง)		Disappointed (ที่ผิดหวัง)
Overwhelmed (ที่รู้สึกท่วมท้น)		Sarcastic (เสียดสี)
Positive (แง่บวก)		Defiant (ผยอง)
Favorable (ยินดี)		Angry (โกรธ)
Pleased (พอใจ)		Outraged (โกรธจัด)
Respectful (เคารพ)		Warn, Caution (เตือน)
Humorous (ขำขัน) Advise, Suggest, Recommend, Encourage (แนะนำ) Be for = เห็นด้วย		Cynical (ดูถูก) Subjective/ Bias (มีอคติ)

สรุป: สำหรับหัวข้อเรื่องและจุดประสงค์ของผู้แต่งส่วนใหญ่มีดังนี้

1. เรื่องวิทยาการ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี

เพื่อบอกเล่า (To inform)
เพื่อเตือนล่วงหน้า (To warn)
เพื่อให้ตื่นเต้น (To excite)
เพื่ออธิบาย (To explain or describe)

2. เรื่องที่มาจากคอลัมน์ เรื่องสุขภาพ หรือ เรื่องยารักษาโรค

เพื่อเตือนล่วงหน้า (To warn)
เพื่อนำเสนอ (To present)
เพื่ออธิบาย (To explain/describe)
เพื่อชักจูงใจ (To convince/persuade)

3. เรื่องสังคม การดำเนินชีวิต เศรษฐกิจ

เพื่อเตือนล่วงหน้า (To warn)
เพื่อวิเคราะห์ประเด็น (To analyze)
เพื่อนำเสนอ (To present)
เพื่อแสดงความคิดเห็น (To demonstrate)
เพื่อชักจูงใจ (To convince/persuade)
เพื่อวิจารณ์ (To criticize)

3. Describe, Explain, Narrate ต้องแยกความต่างให้ออก

3 คำนี้หากปรากฏใน Choice ทั้ง 3 ตัวพร้อมๆ กัน บอกเลยว่างานเข้า ถ้าแยกความต่างไม่ออก โดยเฉพาะหากรายละเอียดเหมือนกันด้วย เรามาดูความต่างทีละคำกันดีกว่า

Describe คือ “พรรณนา” เวลาอ่าน Passage เราต้องจินตนการได้ เห็นภาพชัดเจน เช่น ภูเขาไฟระเบิด เกิดเป็นลาวา ไหลลงไปในมหาสมุทร เกิดเป็นเกาะแก่ง และสุดท้ายเป็นที่อยู่ของสัตว์ทะเลที่สมบูรณ์ ดูสิ จินตนาการเฉิดฉายแบบนี้ Describe จึงน่าตอบครับ แต่ก็ดูเนื้อหาตามมาด้วยนะ ว่า Describe อะไร เนื้อหาที่ตามมาก็ต้องครอบคลุมเนื้อหาให้ดีด้วยนะครับ จึงควรเป็นคำใหญ่ๆ หน่อยครับ

Explain คือ “อธิบาย” เวลาอ่าน Passage เราต้องเข้าใจกระบวนการ วิธีการ ลักษณะการทำงาน เหตุผลต่างๆ โดยชัดเจน เช่น อ่านแล้วเข้าใจว่า เซลล์สมองสามารถผลิต FEZ1 ซึ่งป้องกันการติดเชื้อ HIV แล้วก็มาขยายความว่า FEZ1 ทำงานยังไง ป้องกันยังไง แล้วนักวิทยาศาสตร์จะเอามาประยุกต์ในการสร้าง FEZ1 ในเซลล์อื่นๆ ได้อย่างไร พวกนี้ชัดเลยครับ เป็น Explain

Narrate หลายๆ คนอาจเคยได้ยินคำว่า Narrator เวลาลูกๆ เราไปแสดงละครโรงเรียน เช่น สโนว์ไวท์กับคนแคระทั้ง 7 ก็จะต้องมีผู้บรรยายเรื่อง (Narrator) มาพูดว่า Once upon a time … ประมาณนี้ ดังนั้นคนคนนี้ มีหน้าที่ในการเรียบเรียงเรื่องนั่นเอง เพราะฉะนั้น Narrate ก็มักจะปรากฏใน Passage ที่เล่าเรื่องแบบมี Chronological Order มีลำดับเวลา พวก History เล่าพวกประวัติศาสตร์ ประวัติความเป็นมา วิวัฒนาการของสิ่งต่างๆ นั่นเอง

Chapter 16

daw — Sat, 22 Apr 2023 16:36:35 +0000

Mini Chapter 16

เมื่อเวลามีจำกัด … การเลือกกลยุทธ์การอ่านจึงสำคัญ
ตอนที่ 3: กลยุทธ์ที่ 1 กลยุทธ์ที่ 2 ตื๊อเท่านั้นที่ครองโลก

ในบาง Passage จาก 10 ข้อ เป็นคำถามประเภท Detail Question ไปแล้ว 7-8 ข้อ … การที่เราจะมานั่งอ่านแบบ Standard Reading Technique อ่านไปเรื่อยๆตามลำดับ เข้าใจภาพใหญ่ทั้งหมด ก็คงไม่ใช่เรื่อง

เมื่อเราเจอ Passage แบบนี้ หลายคนชอบครับ เพราะไม่ต้องแยกโครงสร้างได้เก่งมากนัก ไม่ต้องเข้าใจ Passage แบบทะลุปรุโปร่งเน้นกลยุทธ์ Scanning คือ ตื๊อเข้าไว้ … เพียงแค่วง keyword ในคำถาม แล้วอาศัยตาไว กลับไป Scan หาๆๆ ใน Passage

เคล็ดลับเป็นยังไง Chapter นี้ มีคำตอบครับ!

อาจารย์โจบอกเคล็ดลับไว้นิดนึง
ว่าส่วนใหญ่คำถาม Detail จะค่อนข้างใจดีครับ
คือ เรียงจากบนลงล่างมาเรื่อยๆ

(อ้อ! เกือบลืมไป ยังไงก็อยากให้อ่านช่วงต้นๆ กับปลายๆ ของเรื่องเพื่อให้เห็นว่ากำลังจะอ่านเรื่องอะไร หรือจบลงอย่างไรก่อนนะครับ จะได้พอจับทางภาพใหญ่ๆ ถูกบ้าง ซึ่งแน่นอนครับว่า ในหลักสูตรก็จะมี Pattern การขึ้นต้นและลงท้ายของ Passage ในหลายๆ รูปแบบ เพื่อให้เราจับทางและอ่านได้ไวขึ้น ซึ่งการเข้าใจ Pattern ของ Passage จะเป็นการฝึกให้เราเป็น Active Reader คือคาดเดาล่วงหน้าว่าเขาจะเขียนอะไรต่อไปได้ และทำให้เราอ่านได้ไวและมีประสิทธิภาพมากขึ้นกว่าการเป็น Passive Reader คืออ่านไปเรื่อยๆ แปลไปเรื่อยๆ สุดท้ายก็เหมือนที่อาจารย์บอกเคยไว้ โดนเนื้อเรื่องพาไหลไปส่วนที่เป็นน้ำๆ สุดท้ายตีความภาพใหญ่ผิดอีก เศร้าเลยทีนี้ อุตส่าห์อ่านได้ รู้ศัพท์เยอะ)

คำถาม Detail 2 รูปแบบ